SINIF ÖĞRETMENİ/KOCAELİ
HAKKIMDA
1980 Denizli doğumluyum. Gazi Üniversitesi Sınıf Öğretmenliği mezunuyum. Görevde 15. yılım. Şu anda Kocaeli /Çayırova Şehit İshak Öztürk İlkokulu’nda görev yapmaktayım.
Bu projeye katılma amacımız; öğrencilerimin grupla ya da bireysel olarak gerçek yaşama uygun beceriler kazanabilmelerini sağlamak için bir adım atmaktı.
PROJE SÜRECİNDE NELER YAPTIK KISACA ÖZETLEYELİM
Öncelikle "Neden proje?" sorusuna cevap arandı. Proje çalışmalarının fark edilen probleme yönelik çözüm bulma sürecinde öğrenciye kazandıracağı araştırma , inceleme , işbirliği , ortaya konulacak ürün gibi beceriler belirtildi.
Projemize başlarken öğretmenin rehberliğinde öğrencilerimize Dünya'mızdaki canlı yaşamını olumsuz etkileyen bir problem olduğu fark ettirildi. Problemi oluşturan unsurlar ile ilgili bilgi toplanması istendi. Toplanılan bilgilerden yola çıkarak çözümlerin neler olabileceği ve bireysel ya da grup olarak çözümlere nasıl katkı sağlanabilineceği belirlendi.
Projemizin amacı ve hedeflerinin neler olması gerektiği , proje sürecinde neler yapılabileceği , proje sonunda nasıl ürünler ortaya koyabileceğimiz ile ilgili kısa bir beyin fırtınası yapıldı.Ve öğrencilerle konuşulanlardan yola çıkarak aşağıda verilen proje tanıtım videomuz hazırlandı. Ve öğrencilere izletildi.
OCAK AYI ETKİNLİKLERİMİZ
PROJE OCAK AYI BİLGİLENDİRME ÇALIŞMALARI
Projemize iklim değişikliği ile ilgili bilgi toplama ile başladık .
1. Hava durumu ,küresel ısınma , iklim , iklim değişikliği , iklim değişikliğini aza indirebilmek için yapılabilecekler nelerdir? gibi konuların araştırılması ile başladı. Bu araştırmalarda MGM den gelen broşür ve kitaplardan da yararlanıldı.
Araştırma sırasında "enerji Kaynakları " ile tanışan öğrenciler , fosil yakıtlar ve yenilenebilir enerji kaynaklarını anlatan maketler yaparak okulumuzda sergilediler.
2. Web2.0 araçlarından Biteable de hazırlanan bilgilendirme videosu izlendi.
3. Bilgilenme çalışmaları esnasında proje okullarımızdan Mehmet Akif Ersoy İlkokulu'ndan gelen soruların cevabını araştırarak bizde oluşturduğumuz videoyu gönderdik. böylece proje öğrencileri arasında da ilk etkileşim sağlanmış oldu. Öğrenciler yeni öğrenciler tanıdıkları için çok mutlu oldular. Gelen sorunun cevabını çok büyük bir istekle araştırıp , araştırma sonuçlarımızı onlara nasıl düzenleyip ileteceğimiz konusunda büyük bir şevk ile fikir sunup hazırlık yaptılar.
OCAK AYI AFİŞ OLUŞTURMA ÇALIŞMALARI
 |
| 3-E SINIFI AFİŞİ |
Öğrencilerimizle beraber onların fikirlerinin alarak web2.0 araçlarından CANVA dan yararlanarak afiş hazırladık. afiş seçimi ve afiş yazısı öğrencilerin ortak kararlarına göre belirlendi.
OCAK AYI BEYİN FIRTINASI ÇALIŞMALARI
 |
| COGGLE-ZİHİN HARİTASI |
Web2.0 araçlarından COGGLE den
yansıttığımız diyagramı süreçte edindiğimiz bilgileri kullanarak doldurduk.
5.KOMPOST (ORGANİK GÜBRE) HAZIRLAMA: Öğrencilerimiz proje hakkında bilgi toplarken geri dönüşüm, atık , organik atık gibi kavramlarla karşılaştılar. Evimizde birçok atığın oluştuğu en çokta organik atık çıktığı fark edildi. Peki biz bu atıkları nasıl değerlendirebiliriz? sorusundan yola çıkarak kompost yapmaya karar verdik. Böylece öğrencilerin Fen Bilimleri dersindeki "Doğal çevreyi korumak için araştırma yaparak çözümler üretir" kazanımını ve Hayat Bilgisi dersindeki "Doğa ve çevreyi koruma konusunda sorumluluk alır" , "geri dönüşümün kendisine ve yaşadığı çevreye olan katkısına örnek verir" kazanımlarını sağlamış olduk.
ŞUBAT AYI ETKİNLİKLERİMİZ
1.OKUL TANITIMLARI: Projeye ortak olan okul öğrencilerinin birbirlerinin okullarını görüp tanıması amaçlanarak , okullarımızın bazı bölümlerinden hazırladığımız videolar izletildi. video hazırlama aşamasında okulumuzda hangi bölümleri kullanabileceğimiz öğrencilerle ortak belirlendi.
OKUL TANITIM VİDEOMUZ
2.ÖĞRENCİ TANIŞMALARI: Öğrencilerimiz diğer proje ortağı okullarına kendilerini tanıttılar. Bu tanışma Web2.0 araçlarından VOKİ kullanılarak yapıldı.Voki kullanmak öğrencilerin çok hoşuna gitti. Ayrıca kendilerini tanıtma konuşmalarını yaparken Türkçe dersindeki "Çerçevesi belirli bir konuşma hakkında konuşur , konuşma stratejilerini uygular" kazanımlarından yararlandılar.
VOKİ İLE ÖĞRENCİLERİN KENDİNİ TANITMASI
3.ÖĞRENCİLERİN PROJE KONUSU HAKKINDAKİ DÜŞÜNCELERİ:
Öğrencilerimiz iklim değişikliği ile ilgili düşüncelerini Web2.0 araçlarından "Chatterpix" kullanarak anlattılar. Bu etkinlik ile bir konu ile ilgili düşüncelerini ifade edebilme becerilerini geliştirdiler. ayrıca chatterpix uygulamasını öğrenirken çok eğlendiler. Bu uygulamayı daha sonra farklı derslerde de kullandılar.
CHATTERPİX - İklim Değişikliği İle İlgili Neler Düşünüyorum?
4.PROJE LOGOMUZ: Proje ortağı okullarımız kendi logolarını oluşturdu. Oluşturulan logolar için bir anket oluşturularak öğrencilere sunuldu. En çok oy alan Mehmet Akif Ersoy İlkokulu 2-İ sınıfı öğrencileriyle hazırlanan logo proje logomuz oldu.
 |
| HAZIRLADIĞIMIZ LOGO |
 |
| ANKET SONUCU BELİRLENEN PROJE LOGOMUZ |
5.KOMPOST (ORGANİK GÜBRE) HAZIRLAMA: Öğrencilerimiz proje hakkında bilgi toplarken geri dönüşüm, atık , organik atık gibi kavramlarla karşılaştılar. Evimizde birçok atığın oluştuğu en çokta organik atık çıktığı fark edildi. Peki biz bu atıkları nasıl değerlendirebiliriz? sorusundan yola çıkarak kompost yapmaya karar verdik. Böylece öğrencilerin Fen Bilimleri dersindeki "Doğal çevreyi korumak için araştırma yaparak çözümler üretir" kazanımını ve Hayat Bilgisi dersindeki "Doğa ve çevreyi koruma konusunda sorumluluk alır" , "geri dönüşümün kendisine ve yaşadığı çevreye olan katkısına örnek verir" kazanımlarını sağlamış olduk.
6.YOĞURT , TURŞU GİBİ SAĞLIKLI ATIŞTIRMALIKLAR HAZIRLAMA
Öğrencilerimizin çevremizi kirleten atıkların çoğunun paket gıdalardan çıkan atıklar yüzünden olmasını fark etmesi üzerine , paket gıdaların hem insan sağlığına olan etkilerini hem de çevre kirliliğine olan etkilerini düşünerek kendimize yapabileceğimiz sağlıklı atıştırmalık alternatifleri üretildi. Böylece paket gıda kullanımının bireysel olarak azaltılabilmesi hedeflendi. Sınıfımızda yoğurt yaptık.
Mehmet Akif Ersoy İlkokulu 2-İ sınıfı hazırladıkları yoğurtları ve yazdıkları mektupları hediye olarak öğrencilerimize gönderdi. Bizde kendilerine teşekkür ettik.
 |
| Hediyelerimiz |
Teşekkür Videomuz
MART AYI ETKİNLİKLERİMİZ
1. KENDİ ÜRÜNLERİNİ DİKME : Öğrencilerimiz daha önce oluşturdukları kompostları da kullanabilmek için kendi ürünlerini diktiler. Planlan okul bahçesinde küçük bir proje bahçesi oluşturmaktı. Ancak pandemi sürecinden dolayı okul bahçesi yerine evlerimizin önündeki bahçeye ya da balkonlarımızda saksılara dikim yapıldı.
2.TOONTASTİC ÇİZGİ ANİMASYON : Öğrencilerimiz "iklim değişikliğini sonucu oluşan bir problemi çözüme ulaştırma" konulu bir animasyon oluşturdu. Animasyon Web2.0 araçlarından Toontastic ile yaptılar. Bu etkinlikte öğrencilerimiz ,süreç boyunca öğrendiği bilgileri eğlenerek sunma imkanı buldular . Ayrıca uygulamanın bir çok duyuya hitap ediyor olması öğrenmeyi daha kalıcı hale getirmiş oldu. WEB 2.0 aracı daha sonra başka ders konularında da kullanıldı.
3.STEM ÇALIŞMALARI : Bu etkinlik ile hem öğrencilerin evlerindeki atıkları değerlendirmek hem de STEM çalışması yaparak öğrencilerin günlük hayat problemlerinin farkına varmasını sağlamak , eleştirel düşünme becerisi kazandırabilmek amaçlı plana alınmıştır.
Öğrencilere bir hikaye anlatılarak önce problemi belirlemeleri , daha sonra da probleme çözüm üretip uygulamaları istenmiştir.
4.DOĞA YÜRÜYÜŞÜ: Kocaeli/ Gebze Gaziler Dağına gidilerek öğrencilerimizle birlikte bir doğa yürüyüşü yaparak temiz çevrenin , temiz havanın ve yeşilin hayatımızdaki önemini fark etmeleri , bunların olmaması durumunda neler olabileceği fark ettirildi. İklim değişikliklerinin kuraklığa sebep olduğunun , kuraklık mı? yeşil mi? sorusuna cevap arandı.
NİSAN AYI ETKİNLİKLERİMİZ
1.E-KİTAP OLUŞTURMA: Projemize ortak ürün olarak tüm okullarımız e- kitap hazırladı. Hikayemize önce bir grup başladı kendi bölümünü bitiren grup devam etmesi için hikaye taslağını diğer gruba gönderdi. Böylece her grubun hikayeye katkısı olarak ortak bir ürün ortaya çıkarıldı.
ORTAK ÜRÜN OLAN KİTABIMIZI GÖRMEK İÇİN AŞAĞIDAKİ LİNKE TIKLAYINIZ.
ORTAK ÜRÜN OLAN KİTABIMIZI GÖRMEK İÇİN AŞAĞIDAKİ LİNKE TIKLAYINIZ.
2.PROJE İLE İLGİLİ ÖZ DEĞERLENDİRME YAPILDI: Proje sürecindeki çalışmaların değerlendirilmesi için proje öğretmenlerimize yönelik anket hazırlandı ve uygulandı. Öğrencilerimiz Twinspace forum kısmına girerek proje değerlendirmesi yapmıştır.
Anketimiz görmek için tıklayınız
Anketimiz görmek için tıklayınız
Anket sonuçlarımız paylaşıldı.
3. YAYGINLAŞTIRMA ÇALIŞMALARI :
Yaygınlaştırma çalışması olarak youtube kanalı açılmış , bu blog sayfası hazırlanmış , instagram sayfası açılmış ve web2.0 araçlarından artsteps ile sanal sergi hazırlanmıştır.
Sanal sergimizi gezmek için tıklayınız.
Yaygınlaştırma çalışması olarak youtube kanalı açılmış , bu blog sayfası hazırlanmış , instagram sayfası açılmış ve web2.0 araçlarından artsteps ile sanal sergi hazırlanmıştır.
Sanal sergimizi gezmek için tıklayınız.
Hiç yorum yok:
Yorum Gönder